Alianza para promover la capacitación virtual en el sector rural
Agroconsultora Plus (ACP) y Fundación Fortalecer firmaron Convenio de Colaboración Interinstitucional.

Agronoticias Plus, 23.05.2011


Promover la capacitación en agroalimentos con énfasis en el desarrollo rural sustentable. Bajo esa consigna, Agroconsultora Plus y Fundación Fortalecer firmaron este 10 de mayo de 2011 un Convenio de Colaboración Interinstitucional para la organización conjunta de capacitaciones a distancia en modalidad E-learning, en el marco del Programa de Promoción de Sistemas Productivos Sustentables a través de Mercados de Comercio Justo con recursos del Fondo Multilateral de Inversiones administrados por el Banco Interamericano de Desarrollo (BID).

La alianza apunta a la prestación de servicios de capacitación virtual a los distintos eslabones de la cadena agropecuaria y agroindustrial en todas aquellas áreas que contribuyan a promover el desarrollo rural sustentable y equitativo. El acuerdo fue rubricado por la Dra. Sonia Solari (Directora Ejecutiva de Fundación Fortalecer) y el Lic. Miguel Lara Hidalgo (Director General de Agroconsultora Plus), quienes coincidieron en la necesidad de trabajar cooperadamente para la implementación de capacitaciones a empresas, profesionales, productores, emprendedores, organismos públicos, agencias extranjeras o instituciones nacionales o internacionales en temas vinculados al sector alimentario.

Como primer resultado del acuerdo, ya están abiertas las inscripciones para los Cursos de Certificaciones de Calidad en Alimentos, Implementación de Buenas Prácticas Agrícolas según protocolo GLOBALGAP, e Introducción al Comercio Justo de Alimentos, cuyo tutor será el Ing. Agr. Mariano Salerno, Coordinador de Calidad de la Fundación Fortalecer y de amplia experiencia en los temas convocados.

Fundación Fortalecer pretende "avanzar en instalar una cultura de trabajo asociativo como estrategia de acceso a mercados internacionales, identificar oportunidades de negocios para las PyMES a través de la organización de la oferta exportable y la elaboración de planes de negocios, el apoyo a la ejecución de planes exportadores para facilitar la superación de barreras operativas y la elaboración de propuestas al sector público para fortalecer la posición negociadora en foros internacionales", según la Dra. Solari.

"A partir de la evaluación del trabajo desarrollado durante los últimos años, del alto nivel de respuesta por parte de los usuarios y del incremento del uso de las nuevas tecnologías en la educación, surge la necesidad de mantener y mejorar la calidad de los servicios educativos, diversificando la oferta y profundizando la calidad de capacitación actual que presenta el Campus Virtual de Agroconsultora Plus", afirma el Lic. Lara. Al mismo tiempo, el convenio impulsa la titulación conjunta de las capacitaciones en modalidad E-learning, contando con el respaldo del expertise de ambas organizaciones.





Agroconsultora Plus y Fundación Fortalecer

ACP (www.agroconsultoraplus.com) es una consultora privada que tiene por objeto social colaborar con el desarrollo de personas y organizaciones innovadoras en el sector agropecuario y agroalimentario en Latinoamérica, promoviendo la utilización de la información y el conocimiento como herramientas de gestión. Para cumplir con esta misión, ofrece servicios de Conocimiento; y promueve convenios con organizaciones del sector público y privado. Como parte de sus servicios de Conocimiento, desarrolla capacitaciones a distancia mediante la modalidad de E-learning, ampliando el entorno de aprendizaje más allá de sus tradicionales límites físicos, geográficos y temporales, a través del uso de tecnologías digitales en red.

En 2010, ACP capacitó a 875 estudiantes de Argentina y Latinoamérica durante el 2010, 50% más que en 2009, y más de 5000 estudiantes graduados en toda su historia institucional. Esta tasa de crecimiento cuatriplica la tasa promedio de aumento del sector de productos y servicios por Internet en Latinoamérica, según dato de la Cámara Argentina de Comercio Electrónico dado a conocer en 2010.

Por su parte, los servicios de la Fundación Fortalecer (www.fortalecer.com.ar) están dirigidos a productores, cooperativas, agroindustrias, empresas proveedoras de bienes y servicios al sector agropecuario, agencias gubernamentales y organismos internacionales. Un número superior a las 20.000 personas accedieron a sus servicios de información; se entrenaron y capacitaron alrededor de 14.000 productores, empresarios, técnicos y funcionarios; y más de 500 empresas y cooperativas recibieron asistencia técnica y estudios de preinversión. Pero más importante que las cifras, siempre relativas por su progresiva modificación y superación, es la atención prestada a la calidad de los servicios brindados, para lo cual se cuenta con un sistema de monitoreo permanente sobre le grado de satisfacción de los beneficiarios y el impacto generado.

Fundación Fortalecer cuenta con un registro multidisciplinario de más de 550 profesionales, nacionales e internacionales, altamente calificados y de extensa experiencia, en temas específicos de recursos naturales y medioambiente, producciones extensivas, regiones y especialidades; comercialización nacional e internacional; postcosecha e industrialización; financiamiento y riesgo; organización y gestión de la empresa; entre otros.

Además, trabaja en estrecha relación con organismos internacionales, agencias gubernamentales, universidades, centros de investigación, y otras organizaciones no gubernamentales.


La educación a distancia en intercambio disciplinario con la comunicación

El concepto de “cooperación”, trabajo “en red”, aprendizaje colaborativo y desarrollo colectivo de soluciones a problemas son parte de la base fundamental que dio origen al paradigma de la red, y por tanto, formarse para trabajar en ese ámbito, comienza por comprender la lógica de la cooperación en línea.

La enseñanza tradicional presencial entendida como transmisión del conocimiento acumulado, fue la manera eficaz que la sociedad encontró para extender los horizontes cognoscitivos del hombre. Desde las escuelas filosóficas antiguas hasta el surgimiento de las Universidades como única institución certificadora de estudios de nivel superior, la relación unidireccional del maestro al estudiante ha caracterizado el modelo de enseñanza.

Después, con el advenimiento de la sociedad industrial, la aparición de la modernidad, la división creciente del trabajo y la especialización de las ciencias, la escuela se convirtió en una institución indiscutible por su rol educativo y social. En ella, maestro y alumno mantienen una relación presencial basada en la palabra oral y escrita como modo de legitimación del conocimiento, aunque a nivel metodológico puedan emplearse actividades o recursos que complementen la misma.

Hoy, la sociedad del conocimiento ha trasvasado estas necesidades. Las tecnologías digitales han forzado cambios irreversibles en el modelo tradicional de enseñanza, superándolo y empujándolo a adoptar nuevas modalidades y recursos. Ahora se habla de educación para todos y continua, es decir a lo largo de toda la vida. El espacio del aprendizaje sobre todo para adultos no es sólo la escuela, el aula, el Instituto o la Universidad, sino toda la sociedad.

Internet, como medio de comunicación por excelencia, repercute en los modelos tradicionales de enseñanza-aprendizaje y en los papeles que desempeñan sus actores. En el entorno virtual, desaparece la idea del profesor como única fuente de información y conocimiento y de los estudiantes como receptores pasivos, ampliando el entorno de aprendizaje más allá de sus tradicionales límites físicos, geográficos y temporales, a través del uso de tecnologías digitales en red.

"Contrariamente a lo que puede parecer, los entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje no son algo nuevo. Se emplean desde hace varios años y son cada vez más numerosos, habiendo demostrado innumerables ventajas para los procesos formativos, especialmente en ámbitos empresariales."

"Muchas han sido las esperanzas que, sobre los mismos, se han depositado y muchos – por qué negarlo- los fracasos, producto de sobredimensionar los aspectos técnicos y avanzar muy poco en las variables didáctico-curricular y organizativas como la estructuración de los contenidos, la utilización de las herramientas de comunicación, la aplicación de técnicas de trabajo colaborativo y papel desempeñado por los tutores.", concluye el Lic. Lara.

Fuente: Agronoticias Plus (ACP), Buenos Aires, Mayo 2011